Actividad de cierre de las Asistencias Técnicas 2018

El pasado martes 26 de septiembre, se llevó a cabo en Plaza Cielo y Tierra el tercer encuentro y la actividad de cierre con las escuelas que participaron este año: Escuela "Osvaldo Jorge León"(Córdoba), Jardín de Infantes "Roma" (Córdoba), Jardín de Infantes "Williams Morris"(Córdoba), Escuela "José Manuel Estrada" (Villa María), Escuela Plurigrado "French y Berutti" (Cachi Yaco) y IPEM 288 (Río Tercero)

Desde el año pasado, todos los equipos de la SPIyCE llevamos a cabo procesos de asistencia técnica en diferentes escuelas de la provincia. La elección de las mismas comienza por sugerencia de las supervisiones, luego cada equipo se comunica con la escuela para consultar si están interesadas y el proceso comienza. 

Cabe aclarar que estos procesos no están vinculados a la adquisición ni mantenimientos de equipos, ya que la palabra "técnica" suele traer confusiones. Se trata de de un proceso en el que las diferentes instituciones se disponen a realizar reflexiones pedagógicas sobre sus proyectos radiales, revisan sus propias prácticas y acuerdos, incorporan elementos del lenguaje radial y diseñan estrategias colectivas y comunitarias; 

A partir de una ficha completada por los equipos directivos donde presentan algunas cuestiones sobre las que quieren trabajar, las intervenciones estuvieron pensadas de la siguiente manera: 

1) Encuentro conjunto con docentes y equipos directivos 

2) Taller en cada una de las escuelas 

3) Actividad de cierre

En este último, las escuelas tuvieron que recorrer su propia historia, marcando momentos e hitos constituyentes en la trayectoria de sus propios proyectos de radios. Para ello, tuvieron que armar una presentación para compartir con cada una de las otras escuelas que incluyera los proyectos, reflexiones, aportes y revisiones que habían podido realizar a partir del proyecto comenzado a principio de año.     

Con la técnica de la "escucha atenta", la actividad final consistió en la presentación por parte de cada uno de los/as participantes, de aquello que les sirvió, movilizó, conmovió, interrogó, etc. sobre el trabajo expuestos por las escuelas. Es decir, cada uno/a de nosotros tuvo que reflejarse en otros espejos para pensar su propia práctica.

Asistencia Técnica en San Antonio de Litín

El lunes 10 de septiembre el Equipo Técnico de Radios Escolares realizó una Asistencia Técnica en el IPEA 214 “Manuel Belgrano” de la localidad de San Antonio de Litín. 
La escuela posee una radio con frecuencia desde hace más de cinco años, constituyéndose en el único medio radial en la zona de influencia.

Con la intención de extender el uso y la apropiación de la radio como herramienta de mediación pedagógica por parte de los docentes de la institución, se llevó adelante una jornada de trabajo que duró aproximadamente cuatro horas con la asistencia de 40 docentes de distintos espacios curriculares. 
Para su desarrollo, desde el Equipo de Radios Escolares se diseñó una propuesta didáctica que finalizó con producciones grupales que fueron transmitidas en vivo en el 89.1 del dial de la radio escolar.

Fue una jornada que estuvo teñida de aprendizaje, risa, entusiasmo y desafíos por venir.

Compartimos algunas imágenes que nos dejó la Asistencia Técnica.

Realización de Asistencias Técnicas

Durante los meses de julio, agosto y septiembre desarrollamos un proceso de Asistencia Técnica a escuelas con proyectos de Radios Escolares. Desde la Subsecretaría de Promoción de la Igualdad y Calidad Educativa del Ministerio de Educación, se solicitó a las diferentes inspecciones zonales que sugirieran jardines, escuelas e institutos que pudieran estar interesados en trabajar cuestiones vinculadas a sus proyectos radiofónicos.

Una vez sugeridas las instituciones, desde el equipo de Radios Escolares nos comunicamos con las escuelas para ver si estaban interesadas.

Una primera instancia de trabajo consistió en el envío de una ficha a las escuelas en las que se solicitaba una contextualización de las mismas y de sus proyectos de radio; así como una breve descripción de aquellas temáticas que las escuelas vivenciaban como nodos centrales para el pleno desarrollo de sus proyectos.

A partir del análisis de las fichas, invitamos a participar a los directivos a una reunión que se realizó en Córdoba. 

Por un lado, fueron convocados los siguientes jardines y escuelas primarias: Jardín "Bernardino Rivadavia" de Córdoba Capital, Escuela "Bartolomé Mitre" de Las Varillas, Escuela "Nuestra Señora de Lourdes" de Porteña y Jardín "Santa Eufrasia" de Río Cuarto.

Por el otro, fueron convocados los institutos de Nivel Secundario: IPETyM 242 de Morteros, IPEM 6 de Córdoba, IPEM 97 de Alta Gracia e IPET 265 de José de la Quintana.

Estos espacios sirvieron para poner en común aspectos, vivencias y problemáticas comunes, así como para socializar las maneras en que las escuelas fueron encontrando respuestas a algunos interrogantes.  

Una segunda instancia de trabajo, se realizó en cada una de las escuelas con el resto de la planta docente participante del proyecto de radio.

En un primer momento propusimos una dinámica lúdica de presentación y caldeamiento. Más tarde se llevó a cabo una acción donde se presentaron algunos supuestos que suelen condicionar el desarrollo e implementación de prácticas radiales; muchos de los cuales se desprendieron del diagnóstico colectivo realizado en Córdoba.

Y en un tercer momento, se propuso una actividad cuyo fin promovía la realización de una producción radiofónica grupal usando como única tecnología los teléfonos celulares. Luego, tras la escucha colectiva de las producciones, los supuestos trabajados fueron retomados con la intención de deconstruirlos y ponerlos en tensión con la práctica diaria.

Para nosotros fue una experiencia muy rica que nos permitió acercarnos a la cotidianeidad de las escuelas, sus propuestas, preocupaciones y fortalezas.